Origen dels estudis de CAFE
Tot i que, al llarg de la història, trobem diversos antecedents relacionats amb els nostres estudis, el més recent i directe és el de l'Instituto Nacional de Educación Física (INEF) de Madrid, els començaments del qual hem vist un xicotet vídeo durant la sessió de hui:
Com hem comentat, una de les coses que crida l'atenció és l'absència de dones en el documental, ja que es formaven de manera separada a través de la Secció Femenina (la branca femenina del partit Falange Española). En aquest enllaç vos deixe el vídeo sobre la formació de les professores d'Educació Física i Esports en aquella època, per a què pugueu veure´l i comparar-lo amb el que hem vist a classe.
També podeu comentar altres coses que vos hagen cridat l'atenció o abordar alguns aspectes i debats que hem esmentat a classe, com el de les proves físiques d'accés a la titulació, etc.
Hola, a mí lo que más me ha llamado la atención de este vídeo es que antes en las clases parece que hacían muchísimo deporte y muchas repeticiones de los ejercicios. Por lo menos a mí, viendo el vídeo, me da la sensación de que estaban prácticamente todo el rato haciendo actividad física, y además de manera bastante exigente. Si lo comparo con las clases que tenemos ahora en la carrera, creo que nosotros hacemos bastante menos práctica y tenemos más clases teóricas o de otros contenidos. No obstante, creo que también es muy importante la parte teórica y estudiar más aspectos relacionados con el deporte.
ResponderEliminarYo vengo a comentarle la imagen donde aparece una o varias mujeres ya que por ejemplo no dió tiempo a comentar. Quiero abordar el tema de deportes que no son protagonistas a día de hoy como por ejemplo en esta imagen es el hockey. En esta imagen me hace reflexionar de que tiempo atrás las mujeres solo participaban en deportes que era minoritarios o que no tenían mucha importancia en la sociedad ...así mismo ,como las mujeres de tiempo atrás no eran tan importantes como los hombres y se dedicaban a tareas más antagonistas ;supongo que se refleja también en el deporte
ResponderEliminarHola!
ResponderEliminarMe ha llamado mucho la atención que la práctica deportiva se centra bastante en la técnica de cada deporte.
Por otro lado, crea que hay diferencia entre los deportes que se impartían en la escuela femenina y en la masculina.
En el documental de las chicas me han llamado mucho la atención las clases de canto y de flauta, además de las muchas horas que dedican a la gimnasia. También me ha parecido curioso y positivo que participasen 200 mujeres, ya que era algo bastante pionero para la época. Me sorprende para bien que hubiera una cantidad tan grande de participación.
El comentario en ánimo es de Alba Sanchis Cabrera
EliminarHola, me gustaría comentar la última parte del vídeo donde se habla de la visión que tiene la sociedad de las mujeres que practican deporte.
ResponderEliminarEn el vídeo sobre el minuto 8:30 habla de hacer ver a la sociedad que el deporte en mujeres resalta la femineidad y la natural belleza. Esta pequeña frase me ha llamado la atención, ya que yo nunca habría resaltado eso del deporte en mujeres, más bien me habría fijado mas en la salud y bienestar físico y mental de estas y no tanto en lo que piense la sociedad sobre esto.
Por último, esta pequeña reflexión a mi me ha servido para darme cuenta de que hace muy poco tiempo, el deporte no era algo bien visto en mujeres.
Es mi comentario
EliminarHola!! Fent una comparació entre com era estudiar aquesta carrera sent un home o una dona, una de les coses que més m'ha cridat l'atenció és que en cap moment es barregen: tots els homes estudien en la mateixa universitat, a més, a soles conviuen entre ells, mentre que totes les dones estudien juntes i, a banda, han de conviure amb persones d'altres facultats i que estudien coses diferents. Una altra diferència que podem veure és que les dones són aproximadament unes 200 i els homes són més del doble, uns 500. A més, també han dit que les dones passaven la gran majoria de les hores fent gimnàstica artística, mentre que en els homes ni tan sols apareix que facen aquest esport. Per altra banda, les dones, a més de totes les proves que havien de passar els homes també, necessitaven el COU o curs preuniversitari per a poder entrar.
ResponderEliminarEn el vídeo de les dones, m'ha cridat molt l'atenció que en una assignatura estigueren cantant les notes de l'escala de música i després es posaren a tocar la flauta. I, per últim, en general, en els dos vídeos només es parla de ser professor d'educació física, mentre que ara tenim moltíssimes més possibilitats d'ocupació.
Hola, me gustaría comentar varias cosas que aparecen a lo largo del vídeo, en primer lugar podemos observar que antes en la mayoría del tiempo de la carrera era más práctico y por lo tanto obtenían menos conocimientos de lo que estaban realizando, a día de hoy podemos observar que tenemos abundantes horas de teoría y podemos entender al 100% lo que realizamos en cada práctica. Por otro lado, también podemos ver que las condiciones para entrar a la carrera no eran las mismas, ya que anteriormente se realizaban pruebas físicas, sin embargo ahora no hay en lo que estoy de acuerda, ya que no necesariamente se necesita un físico concreto para realizar todo tipo de ejercicios. Por ultimo, me gustaría comentar las pocas mujeres que aparecen en la carrera debido a que se podía considerar que no era una carrera para mujeres o incluso añadiendo las pruebas físicas, pero afortunadamente eso en la actualidad no es así, aunque si que sigue siendo estudiada mayoritariamente por hombres.
ResponderEliminarComo reflexión final, me gustaría aportar que después de tantos años vemos que hemos avanzado como sociedad en cuanto a condiciones, criterios e igualdad.
Es el meu comentari
EliminarHola, personalmente, en los dos vídeos han habido varias cosas que me han llamado la atención. En primer lugar me ha llamado la atención la gran cantidad y variedad de deportes que son practicados, tanto en el ambito femenino como en el masculino. Seguidamente, también me ha impactado, que en la formación de las mujeres se implanten clases de música ya que actualmente, esta materia esta totalmente separada del deporte. Finalmente, como reflexion lo mas importante que se puede concluir de los dos vídeos es la separación de los hombres y las mujeres en la formación universitaria, factor que muestra el gran avance que se ha hecho en la sociedad para mejorar la igualdad entre hombres y mujeres.
ResponderEliminarHola, m'agradaria comentar algunes parts del video que m'han paregut interessants.
ResponderEliminarEn primer lloc, em crida la atenció que abans, a més de tindre el títol de batxiller, calia passar unes proves físiques per a accedir al grau. En segon lloc, altra cosa que m'ha cridat la atenció és com abans, aquestes escoles per a les dones s'enfocaven sobretot l'ensenyament a fons dels esports més significatius, amb l'objectiu que estes es convertiren en profesores de educació física. En comparació amb hui en dia, el pla de estudis ha canviat ja que les dones tenen la possibilitat de accedir a altres càrrecs, com per exemple, la direcció d'algun equip o d'algun esdeveniment esportiu. Per últim, m'agradaria comentar el baix nombre de dones que portaven abans aquests estudis,ja que es considerava que era una carrera d'homens.
En conclusió, passar des d'una educació més restringida i enfocada a un únic càrrec a l'obertura de oportunitats per a les dones, dona lloc a un avenç significatiu cap a la igualtat en el món de l'esport.
Anónimo és, Sara Berenguer Llorca
EliminarHola. Jo destacaria la diferència entre la quantitat de pràctica física del grau d'abans i d'ara. Abans la intensitat de les pràctiques era molt major i aprofundien molt en cada esport. Això crec que podria perjudicar a tot aquell esportista d'alt nivell ja que,amb qualsevol accident o simplement fatiga muscular,podria veures perjudicat al seu entrenament personal. Avuí,considere que els profesors tenen més cura i mirament de la nostra salud.A banda, els esports treballats a les pràctiques,són més superficials davant el meu punt de vista.
ResponderEliminarPer finalitzar, la poca participació femenina a aquest grau és un dels punts a tenir en compite quan valorem l'evolució al llarg del temps d'aquesta carrera universitaria. Crec que, com a dona, és per a estar orgullosa de totes aquelles dones que, al llarg del temps, han tingut valor d'endinsar-se a aquest món i normalitzar la participació femenina tant al grau com als tot tipus d' esports.
Hola, a mi el que més m’ha cridat l’atenció és que per poder entrar es havien d’aprobar unes proves físiques que a dia d’avui ja no són necessàries. Això no em pareix del tot bé ja que tú pots ser bo a un esport però a un altre no i per no superar la prova no tens l’oportunitat d’estudiar el que vols. En relació amb açò em pareix molt curiós el fet de que practicament no hi ha teoria si no que és molta pràctica en totes les assignatures.
ResponderEliminarComentant l’altre vídeo de les dones i fent la comparació amb el dels homens si que puc veure una gran diferència a l’hora de posar en pràctica els esports i de que per a les dones alguns esports són mal vistos que els practiquen.
Fent aquesta comparació he pogut veure el canvi que hi ha hagut d’es d’aquella època a dia d’avui i com les dones tenim més llibertat per practicar allò que ens agrada.
Hola, a mí lo que más me ha llamado la atención de este vídeo es que antes en las clases parece que hacían muchísimo deporte y muchas repeticiones de los ejercicios. Por lo menos a mí, viendo el vídeo, me da la sensación de que estaban prácticamente todo el rato haciendo actividad física, y además de manera bastante exigente. Si lo comparo con las clases que tenemos ahora en la carrera, creo que nosotros hacemos bastante menos práctica y tenemos más clases teóricas o de otros contenidos. No obstante, creo que también es muy importante la parte teórica y estudiar más aspectos relacionados con el deporte.
ResponderEliminarRespecto a las pruebas físicas que se hacían antes para decidir quién accedía o no, también tengo algo que decir. Quiero comentar que he visto que antes se buscaba que los alumnos tuvieran una buena condición física. Antes tenían que pasar pruebas físicas para ver si eran aptos para entrar a la carrera, algo que hoy en día ya no se hace, lo que deja ver que antes le daban más importancia a la forma física que ahora. Creo que ahora no solo importa la forma física en la que estés, sino muchas otras cosas más. Además, las clases que tenemos hoy están más enfocadas a aprender a enseñar y entender muchas cosas relacionadas con el deporte.
Me parece curioso que posiblemente lo que hacemos ahora en la carrera dentro de unos años haya cambiado y evolucionado y sea de otra manera.
Si bien en ambos videos las personas aspirantes a entrar en la carrera deben pasar examen médico y pruebas físicas y de aptitud deportiva, la principal diferencia la encontramos una vez dentro del propio curriculum establecido para cada uno de los colectivos.
ResponderEliminarA simple vista podría parecer casualidad, pero conociendo el contexto histórico en el que se enmarca el video, podemos decir que el curriculum académico de ambos estudios está diseñado para reproducir roles, patrones y modelos de género de la época.
Por ello, en el plan de estudios de la sección femenina, podemos encontrar deportes colectivos como el balonmano o el baloncesto. La principal diferencia la encontramos en la enseñanza y práctica de actividades de expresión corporal, ausente, según los videos, en el plan de los hombres. No obstante, me sorprende, dado el contexto histórico, cómo el judo, que por sus características podríamos considerarlo “un deporte de hombres”, también es enseñado y practicado en la sección femenina.
En el documental he visto que la gimnasia era una de las actividades deportivas más practicadas en la carrera femenina. También se habla de la necesidad de formar a más profesoras, porque la presencia de la mujer empezaba a crecer en el deporte tanto en el país como fuera de él. Por eso, era importante que las mujeres estuvieran listas no solo para practicar deporte, sino también para trabajar como profesoras.
ResponderEliminarEn la parte teórica se puede ver una similitud con la carrera de antes y la actual. Todavía se estudian temas como Fisiología o Anatomía. Esto muestra que, aunque el contexto era distinto, la formación deportiva se ha mantenido con el tiempo.
Si comparamos los documentales sobre la enseñanza deportiva masculina y femenina, los contenidos de la carrera parecen bastante similares. Esto refuerza una de las ideas que se dice de forma literal en el documental, que “la mujer y el deporte no están reñidos”. Hay que recordar que es un documental de 1974, en plena dictadura. Por eso, se puede ver como una muestra de cierto cambio en la forma de ver la participación de la mujer en el deporte.
Hola, a mi m'agradaria comentar diversos aspectes que m'han cridat l'atenció sobre l'Institut Nacional d'Educació Física (INEF) i la formació de les mestres d'Educació Física.
ResponderEliminarEn primer lloc, m'ha sorprés que en aquella època s'havia de realitzar un examen per a poder ingressar en l'INEF, el qual constava de: reconeixement mèdic, exàmens psicotècnics, exercicis de maduresa intel·lectual i proves físiques; en canvi, hui dia, per a poder entrar en la carrera de CAFE, l'única cosa que es necessita és realitzar la selectivitat.
D'una banda, m'han sorprés els exercicis que havien de realitzar per a superar les proves físiques, com per exemple el llançament d'una pilota medicinal, o un exercici el qual consistia a saltar dins d'un cercle.
Respecte a les assignatures, n'hi ha algunes que es continuen impartint en l'actualitat, com a anatomia o fisiologia, igual que hi ha esports que també es practiquen: judo, natació… No obstant això, hi ha altres matèries i esports que no es continuen impartint, el que més m'ha sorprés ha sigut l'halterofília, ja que no m'esperava que un esport de força es poguera impartir com a assignatura, tant en aquella època com en l'actualitat.
D'altra banda, també m'ha semblat curiós que, per a poder ingressar a l'Escola Nacional d'Especialitats "Julio Ruiz de la Alda", a més del batxiller, calia aprovar el COU o curs preuniversitari, requisit que no es demanava perquè els homes pogueren ingressar en l'INEF.
També m'ha sorprés que les dones practicaven molts esports, però dedicaven el major nombre d'hores a la gimnàstica, amb tota mena d'aparells (pilotes, cintes…), ja que havien de dominar aquest esport per a poder convertir-se en futures educadores. Això em sorprén un poc, perquè considere que haurien de dominar tots els esports per igual per a poder arribar a ser bones educadores.
Finalment, m'agradaria destacar que en el vídeo, es comenta que la Secció Femenina va aconseguint demostrar al país que les dones i l'esport no estan renyits i que els exercicis van aconseguint realçar la feminitat i bellesa, comentari que m'impacta, ja que, d'una banda, m'alegra que per fi les dones pogueren estudiar una carrera relacionada amb l'esport, però, d'altra banda, sembla que no li dona importància al progrés d'això, sinó que només importa l'estètica i la imatge que la dona havia d'aportar a l'esport.
Lo que más me ha llamado la atención de estos vídeos es la diferencia que había entre la formación de los hombres y las mujeres. Me parece bastante curioso que los hombres estudiaran INEF mientras que las mujeres tenían que formarse por separado a través de la sección femenina. Creo que esto demuestra cómo era la sociedad de aquella época y cómo esas diferencias también estaban presentes en el mundo del deporte y la educación física.
ResponderEliminarTambién me ha hecho pensar en lo mucho que ha cambiado nuestra carrera con el paso de los años. Actualmente, CAFyD no consiste solamente en practicar deporte o tener una buena forma física, sino que también hay que estudiar muchas otras materias para entender cómo funciona el cuerpo y cómo podemos ayudar a otras personas a mejorar su rendimiento o su salud.
Respecto a las pruebas físicas de acceso, entiendo que tengan importancia porque estamos hablando de una carrera relacionada con el deporte, pero no creo que deban determinar por sí solas si alguien va a ser un buen profesional. Al final, tener buenas capacidades físicas no significa necesariamente saber enseñar, entrenar o tratar con diferentes personas. Creo que todas esas habilidades también son fundamentales en nuestra futura profesión.
Iber Cervera